应变而变，方有所为
——师范学院小学教育专业《古汉语与文学基础》教材展示
自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化。在教育层面，作为主要普及中国传统文化的语文学科在近几年越发受到社会各界的关注。自2017年秋季学期开始，全国所有地区小学和初中开始使用教育部统一组织新编的“部编本”教材，其中，语文课本变化很大，古诗词和文言文的比例大幅提升，古诗文的文体更趋多样化，历代的诗歌和散文体例均有收录。有鉴于当前教育的发展趋势和小学语文学科的强势突显，2016年10月，金年会师范学院决定启动《古代汉语》、《古典文学》两门课程内容的整合与课程改革工作。
2018年9月《古汉语与文学基础》课程正式开课。课程是在分析高职小学教育专业人才培养方案、学生择业趋向和行业职业能力需求的基础上，将《古代汉语》与《古代文学》两课程内容进行整合后，重新构建的一门新课程。课程为小学教育专业的专业核心课程,课程采用了课程组所编撰的同名教材。教材根据小学教育专业职业能力需求进行设计。以“必需”和“够用”为原则对原有古代汉语、古代文学课程内容进行了重构与整合。全书共为四编，共计19个单元。教材以时间为顺序，以各个时期主要文学体裁为标识，对原有的《古代汉语》与《古代文学》两门课程的重点内容进行了整合统一。每个单元在文学作品、古汉语通论的基础上新增了文学概说和文史拓展两大知识模块，四大知识模块全面系统的优化课程内容。该教材的编写打破了学科门类的界限，将古汉语学习中的“句读”与“文史”有机结合，使教学内容整体难度降低的同时，拓展了文史知识面，更加契合当前高职小学教育专业的教学需求，提高教学效率。
2018年12月，课程教学团队对17大小教14个班进行了问卷调查，顺利回收585份调查问卷。2019年12月，课程教学团队再对18大小教16个班进行了问卷调查，顺利回收710份调查问卷。根据调研，可以发现当前新教材的运行情况良好，两届学生对于教材的满意度分别为99.32%和99.15%。两届学生对于课程的喜欢程度分别为93.50%和95.63%。学生们普遍认为课程的学习不难，基本上在教师授完课后，能够完全掌握。根据调研与观察，17级、18级大小教学生的古汉语阅读和理解能力的提升较往届有了明显的提高。
在教材的推广方面，据江苏大学出版社反馈当前已有多所学校采用了本教材，教材使用效果良好。2019年10月，《古汉语与文学基础》申报了国家十三五职业教育规划教材，2020年11月，《古汉语与文学基础》拟入选国家十三五职业规划教材并公示完毕。
应变而变，方有所为，不忘初心，方得始终。只有遵循高职教育人才培养的规律，从专业抓起，从课程抓起，从教学的各个环节抓起，完善教学方法和教学手段，创新教学模式，行之有效的进行教学改革，才能使学生拥有扎实的语言文学知识和教育教学能力，才能不断推进专业内涵建设，切实提高高职小学教育专业的人才培养质量。
